گوناگون

چند‭ ‬سال‭ ‬پیش‭ ‬تدریس‭ ‬طراحی‭ ‬گرافیک‭ ‬را‭ ‬در‭ ‬یک‭ ‬دانشگاه‭ ‬ایالتی‭ ‬در‭ ‬روست‭ ‬بِلت،‭ ‬به‭ ‬نام‭ ‬دانشگاه‭ ‬سانی‭ ‬بوفالو‭ ‬آغاز‭ ‬کردم‭. ‬در‭ ‬آن‭ ‬زمان‭ ‬به‭ ‬تفکر‭ ‬در‭ ‬این‭ ‬مورد‭ ‬پرداختم‭ ‬که‭ ‬چگونه‭ ‬تاریخ‌نگاری‭ ‬آنچه‭ ‬مطالعه‭ ‬می‌کردیم،‭ ‬ایده‌ی‭ ‬دانشجویان‭ ‬از‭ ‬تعریف‭ ‬روش‭ ‬و‭ ‬کار‭ ‬طراحی‭ ‬گرافیک‭ ‬را‭ ‬شکل‭ ‬می‌دهد‭. ‬چه‭ ‬کسی‭ ‬و‭ ‬چه‭ ‬چیزی‭ ‬به‭ ‬عنوان‭ ‬بخشی‭ ‬از‭ ‬تاریخ‭ ‬طراحی‭ ‬گرافیک‭ ‬به‭ ‬حساب‭ ‬می‌آید‭ ‬و‭ ‬چگونه‭ ‬این‭ ‬تاریخ‭ ‬روی‭ ‬آنچه‭ ‬این‭ ‬دانشجویان‭ ‬به‭ ‬آن‭ ‬بدل‭ ‬خواهند‭ ‬شد‭ ‬اثر‭ ‬می‌گذارد؟
تقریباً‭ ‬در‭ ‬همان‭ ‬زمان،‭ ‬مقاله‌ای‭ ‬در‭ ‬مورد‭ ‬کالج‭ ‬تولستوی ‭)‬کالج‭ ‬اِف‭(‬ که‭ ‬یک‭ ‬کالج‭ ‬آنارشیستی‭ ‬بوده‭ ‬و‭ ‬سابقاً‭ ‬در‭ ‬دانشگاه‭ ‬بوفالو‭ ‬قرار‭ ‬داشت،‭ ‬در‭ ‬نیویورکر‭ ‬منتشر‭ ‬شد‭. ‬مأموریت‭ ‬کالج،‭ ‬مطالعه‌ی‭ ‬ظلم‭ ‬و‭ ‬جور‭ ‬موجود‭ ‬در‭ ‬امریکا‭ ‬بود‭ ‬و‭ ‬بر‭ ‬اساس‭ ‬قوانین‭ ‬آنارشیستی‭ ‬اداره‭ ‬می‌شد؛‭ ‬در‭ ‬واقع‭ ‬مدرسه‭ ‬به‭ ‬شکل‭ ‬تعاونی‭ ‬و‭ ‬مشارکتی‭ ‬اداره‭ ‬می‌شد‭ ‬و‭ ‬بدون‭ ‬وجود‭ ‬هیچ‭ ‬سیاست‭ ‬و‭ ‬خط‌‌مشی‭ ‬برای‭ ‬نمره‌دهی،‭ ‬تمام‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬تا‭ ‬زمانی‭ ‬که‭ ‬مدیریت‭ ‬توزیع‭ ‬نمرات‭ ‬بیشتر‭ ‬را‭ ‬در‭ ‬دستور‭ ‬کار‭ ‬قرار‭ ‬دهد،‭ ‬نمره‌ی‭ ‬الف‭ ‬دریافت‭ ‬می‌کردند‭. ‬سپس،‭ ‬دانش‌آموزان‭ ‬و‭ ‬اعضای‭ ‬هیئت‭ ‬علمی‭ ‬تصمیم‭ ‬گرفتند‭ ‬که‭  ‬نمره‌دهی‭ ‬به‭ ‬جای‭ ‬روال‭ ‬‮«‬بر‭ ‬اساس‭ ‬توانایی‭ ‬هر‭ ‬فرد‮»‬‭ ‬مطابق‭ ‬با‭ ‬‮«‬نیاز‭ ‬هر‭ ‬فرد‮»‬‭ ‬شود‭. بیشتر >